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小学学校管理的创新与思考

 时间:2020-04-11 05:05:54 来源: 
小学学校管理的创新与思考

文/徐佐安

【摘 要】随着时代的进步与发展以及教育改革的不断完善,对小学学校管理工作提出了更高的要求。如何提高管理效率,创新管理模式,探索和发展适合本校实际情况的管理模式,是摆在每个小学管理者面前的难题。本文作者结合自己实践与体会,从管理理念的改变、管理队伍的培训和提升、管理模式管理制度的创新等几个方面做了较为详细的论述。

教育期刊网 http://www.jyqkw.com关键词学校管理;人本理念;管理模式

随着课改的不断深入,国家、社会、家长对学校管理、学校教学提出了越来越高的要求。近几年来,按照教育主管部门的要求,各学校结合自己的实际情况,进行了大量的探索和实践活动,积累了一些宝贵的经验,同时也发现了不少问题。究竟怎样提高小学学校管理水平,笔者结合自己的实践经验和个人体会,谈一些想法与思考,以供大家参考。

一、坚持人本理念,将学校管理从传统的以“事”为中心转向以“以人为本”

思想是行动的先导,是工作前进和取得成功的重要生产力。学校管理工作要想取得突破和进展,就必须改变过去的传统管理观念,革新思想,转变观念,坚持人本理念,首先从思想上做一个根本的转变。

管理到底是怎么一回事,它究竟代表着什么,有哪些内容,会产生怎样的效果?对于这一系列问题,其实很多人都无法准确回答上来。

在我们整个教学领域,以及学校的管理工作和宏观的教育管理工作中,对于管理的认识是不足的,也是滞后的;甚至可以说在社会其他领域,对于管理的认识也同样是滞后的。有的人认为管理就是管人管事、管钱管物,就是拍板决策,就是领导指挥等。其实这种观点是错误的,特别对于学校管理而已。管理产生和发展的最根本目的是为了提高效率,降低损耗,是为了让更多的人得到益处,因此说管理就是服务。具体到学校管理,学生来校学习的目的就是为了提高个人素质、学习科学知识,那么学校管理就应该围绕这个中心来开展工作,一切为了学生的发展,一切为了教师的发展,一切为了教育的发展。

管理从本质上讲是一种思想和理念,同时它又是一门科学和艺术。管理思想的革新与变化对于提高办学水平,优化学校管理都是至关重要的。传统的学校管理强调以“事”为中心,围绕所发生的事情来协调、管理、解决,忽视了人的主观能动性以及个体的差异等。我国小学学校管理长期以来从维护学校正常教学秩序出发,注重学校教学工作的维持性管理,呈现出平稳、常规的特点。虽然这种管理思维和模式起到了基本的教学保障,但长期以往,漠视学生的个体差异和主观能动性,教育教学难免出现固步自封、墨守成规,千篇一律的特点,培养出的学生也整齐划一,缺乏特点和创造力,造成千校一样,万人一面的尴尬局面。作为一种先进的管理理念和管理模式,人本理念是现代管理科学的核心。小学学校管理坚持以人为本的管理理念,就是要围绕学生来开展一切教育工作,尊重学生的个体差异,不苛求整齐划一的模式,围绕提高学生综合素质,切实提高教育水准来开展各项工作。

二、抓好队伍管理、人才管理、培训管理,切实提高教师综合素质

首先,要加强管理队伍、教师队伍的思想教育工作,增强其使命感、责任感和荣誉感。思想政治教育工作是我们的一大法宝,要充分利用这个法宝,开展各种讨论、学习、演讲、比赛等活动形式,将整个团队的思想统一起来,将国家的教育目标和要求和本校的实际结合起来,激发责任心和荣誉感。要加强师德教育,教育是关系着国家和民族未来的一件大事,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,只有具备高尚的师德,才能无愧这一荣誉,无愧于社会和自己的良知。

其次,要加强人才队伍的管理,坚持教研立校,优化课堂教学,提高教学质量和教师教学水平。要重视教研工作的管理,认真学习先进的教育理论,吸收借鉴他人的先进经验,不断充实和完善自我,更新教育观念,改进教学方式,把新的教学理念方法运用到自己的教学实践之中。要充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用,采取帮、扶、带等方式,将骨干教师的教学经验传授给其他教师,让整个教师队伍上台阶。另外,还要加强培训交流工作的管理,开展各种活动和比赛,举办各类大练兵活动,取长补短,相互学习,共同进步,使得整个教师队伍的综合素质得以提高。

再者,要建设学习型的管理团队和教师队伍。校长、教导处、教研组、年级组作为整个学校管理的团队组织,要坚持学习,善于学习,不断提高自身素质和能力。要起到模范带头作用,严于律己,模范遵守各项规章制度。要具有较高的思想政治水平,热爱国家,热爱教育,热爱学生,有一颗献身祖国教育事业的赤子之心。同时要具有过硬的业务管理能力,善于学习,多听课,最好能带课,以便能够更好的掌握教学工作。要具有全面的协调沟通能力和开拓创新意识,使整个教学管理队伍拥有持续不断的活力和动力,能够团结和带领全校师生共同进步和发展,为师生们创造更为优良的学习条件,培养出更多更优秀的各类人才。

三、坚持创新理念创新思维,不断革新和探索学校发展的管理模式、管理制度

邓小平同志讲,发展才是硬道理。对于学校管理来说,只有坚持发展创新的思维和理念,不断革新和探索适合本校发展进步的管理模式和管理制度,才能紧跟时代脚步,适应社会的发展和要求。基于各种原因,目前我国的小学学校管理水平整体上还不够高,管理手段和管理方法往往较为单一和死板;管理目标不够明确和缺乏连贯性;教学管理重教而不重学,重视数量而不重视质量;教育管理过程中存在一定的形式主义;管理效率低下,浪费现象的问题也亟待解决。面对这些学校管理的难题,教育管理工作者不能有丝毫的懈怠,要有一种紧迫感和使命感,积极探索,不断创新,扎实工作,逐步解决这些管理问题,为国家的教育事业做出自己的贡献。

总之,学校管理是一项错综复杂的系统工程,不断要求管理者拥有先进的思想,还要有创新的思维和坚持不懈的努力,在实践中不断积累经验,优化管理模式和管理制度,才能发挥出科学管理的真正作用,从而达到提高办学质量、培育全面发展的优秀人才目标。

(作者单位:宁夏中卫市海原县西安学区园河小学)